特別支援教育・インクルーシブ教育に関する情報や、E-eduのツールの活用方法を解説します。
ついに「ふりがなメーカー」の開発に着手。プロトタイプは30分でできたのです。でもその後が大変でした。
ふりがなメーカーふりがなメーカーのシステム構築までのプロローグ
ふりがなメーカーふりがなメーカーはなぜ作られたのか。作成に至る思いやその過程を紹介します。第１回は「ふりがなメーカーをなぜ作ったか」です。
特別支援教育特別支援学級に在籍する児童生徒数の増加をどう捉えるか、社会が変化しているにも関わらず、変わらない学校の問題について「障害の社会モデル」を通して考えます。
特別支援教育障害のある子どもへの合理的配慮について、ふりがな付与・読み上げ支援など学校現場での具体的な実践方法を解説します。
ふりがな支援読み書き困難のある子どもへの合理的配慮として、PDFにふりがなを自動付与できる無料ツール「ふりがなメーカー」の使い方を手順付きで解説。学年別フィルターなど便利な機能も紹介。
読み上げ支援読みに困難のある子どもへの音声読み上げ支援教材の作り方を解説。無料ツール「よみあげメーカー」でPDFに音声ボタンを配置したHTMLファイルを作成する手順と教育的効果を紹介。
インクルーシブ教育UDL（学びのユニバーサルデザイン）の3原則と、通常学級・特別支援教育での具体的な実践方法を特別支援教育の専門家が解説します。
特別支援教育ディスレクシア（発達性読み書き障害）の特徴・原因・学校現場でできる具体的な支援方法を特別支援教育の専門家がわかりやすく解説します。
ICT活用タブレット・音声読み上げ・AIなどICTツールを特別支援教育に活用する具体的な実践事例と導入のポイントを特別支援教育の専門家が解説します。
特別支援教育個別の教育支援計画・個別の指導計画の違い・作成手順・記載内容・活用のポイントを解説します。
インクルーシブ教育通常学級の担任が今日から実践できるインクルーシブ教育の具体的な工夫を解説します。
合理的配慮書くことに困難のある発達障害・ディスレクシアのある子どもへの板書・ノートテイク支援の具体的な方法を解説します。
ICT活用iPad・Androidタブレットのアクセシビリティ設定と、特別支援教育・合理的配慮での具体的な活用方法を解説します。